НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ - это современная и стремительно развивающаяся отрасль психологии,которая изучает связь мозга и психических процессов, т.е. какие зоны мозга и как именно обеспечивают правильное формирование и использование речи, хорошую память, устойчивое внимание, яркое и четкое восприятие окружающего мира, эмоциональное. КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ? Современный опыт врачей и психологов показывает, что практически все дети от 5 до 10 лет нуждаются в нейропсихологическом обследовании , а в особенности - дети со сложностями в развитии, особенностями поведения и трудностями усвоения программы (письмо, чтение, счет). Помощь нейропсихолога настоятельно рекомендована, если ребенок: - рисует или пишет левой рукой; -плохо запоминает тексты, картинки и т.д.; -гиперактивен или заторможен; -испытывает трудности в усвоении учебного материала; -имел травму головы; -получил родовую травму; -не ползал или мало ползал в младенчестве; -неусидчивый; -получал общий наркоз; -двигает языком и ногами, когда рисует или пишет; -рассеянное внимание и быстрая утомляемость; -при письме заменяет или пропускает буквы; - пишет буквы зеркально; - откликается не сразу , когда к нему обращаются; - не всегда понимает обращенную к нему речь; -родился с помощью кесарева сечения; -болезненный, часто принимал антибиотики; -имеет мышечный гипер- или гипотонус. Занятия с нейропсихологом эффективны при: -общем недоразвитии речи (ОНР); - задержка психо-речевого развития (ЗПРР); - задержке психического развития (ЗПР); -задержке речевого развития (ЗРР); - запинки в речи, логоневрозе (заикание); - речевом негативизме; -гиперактивности, дефиците внимания, гипервозбудимости (СДВГ); -минимальных мозговых дисфункциях (ММД); -синдроме раннего детского аутизма (РДА); -перинатальной энцефалопатии (ПЭП); -любых нарушений речевого развития на невротической основе; Нейропсихологическая коррекция наиболее эффективна в дошкольном и младшем школьном возрасте. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА наглядно проявляет первопричины тех или иных трудностей ребенка. Результаты обследования позволяют представить правильную картину актуального (на текущий момент) состояния высших психических функций: мышления, речи, внимания, памяти, пространственных представлений, зрительного, слухового и тактильного восприятия, формирования самоконтроля – они в первую очередь определяют успешную учебу ребенка в школе. По результатам обследования нейропсихолог проводит консультацию с родителями, в ходе которой подробно объясняет результаты диагностики, дает рекомендации и определяет курс коррекционной работы, учитывая личностные и физиологические особенности ребенка. Во время нейропсихологической диагностики, ребенку будут предложены различные задания, например: нарисовать рисунок, запомнить ряд картинок или слов, посчитать и т.д. После соответствующей диагностики и анализа результатов из мелочей сложится общая картина работы мозга, и представится возможность определить, какой его участок "дал сбой" и наметить пути коррекции в каждом конкретном случае. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Программа нейропсихологической коррекции подбирается индивидуально для каждого ребенка. В нее входит использование классических нейропсихологических методов с элементами телесно-ориентированной терапии. Каждое занятие содержит двигательные упражнения и познавательные игры и задания на развитие высших психических функций ребенка. Нейропсихологическая коррекция детей признана эффективным видом психологической помощи. Она позволяет детям справиться с проблемами в учебе